علاج النطق والعلاج الوظيفي وفلورتايم لأسر تشاتالجا

ثلاثة علاجات، وعنوان واحد، وخطة واحدة

يمكن لأسر تشاتالجا الاستفادة من جميع خدماتنا. يتناول علاج النطق واللغة تأخر الكلام، والكلام غير الواضح، والتأتأة، ومشكلات الصوت، واضطرابات اللغة. ويتناول العلاج الوظيفي التكامل الحسي، والمهارات الحركية الدقيقة والكبرى، والعناية بالذات، والكتابة اليدوية. أما DIR/فلورتايم فيدعم الأطفال الذين يجدون صعوبة في التواصل وبناء العلاقات، ومنهم الأطفال ضمن طيف التوحد.

يعمل هؤلاء الأخصائيون جنبًا إلى جنب. فحين يحتاج الطفل إلى أكثر من نوع من الدعم، تكون هناك خطة واحدة مشتركة بدلًا من عدة خطط منفصلة.

الجلسات بالتركية أو الإنجليزية والجلسات ثنائية اللغة

تُعقد جميع العلاجات، وكذلك لقاءات الأسرة ومتابعة التقدم، باللغة التركية أو الإنجليزية، ولا نقدم جلسات باللغة العربية. فإذا كنتم تسكنون في تشاتالجا وتتحدثون العربية في البيت، بينما يسمع طفلكم التركية في المدرسة والحي، نختار لغة الجلسات معكم بحسب مدرسته وحياته اليومية.

وللأطفال الذين ينشؤون على التركية والإنجليزية، نخطط جلسات ثنائية اللغة بالتركية والإنجليزية بحسب الملف اللغوي للطفل. وتشرح صفحة الأطفال ثنائيي اللغة كيف يجري ذلك. ويمكنكم مراسلتنا عبر واتساب بالإنجليزية أو التركية.

دعم الأطفال في سن المدرسة

من أكثر ما نصادفه لدى الأطفال في المدرسة: صعوبات الانتباه والتركيز، وصعوبات الكتابة اليدوية، وتأخر المهارات الحركية الدقيقة، ومشكلات الطلاقة مثل التأتأة.

وفي صعوبات الكتابة اليدوية ننظر معًا إلى طريقة مسك القلم، وقوة الضغط به، وقدرة عضلات اليد على التحمل، فالسبب لا يقتصر دائمًا على قوة العضلات.

وفي العمل على الانتباه، لا يكون الهدف أن يجلس الطفل مدة أطول فحسب، بل أن يكتسب مهارة التوجه إلى المهمة والعودة إليها بعد أي تشتت.

وإذا كان طفلكم قد انتقل حديثًا إلى مدرسة تركية ويتعلم بلغة غير لغة البيت، فأخبرونا بذلك في التقييم الأول. فبهذا نفرّق معكم بين ما يرتبط بتعلم لغة جديدة وما يرتبط بصعوبة في مهارة بعينها.

الدعم بين الزيارات: إرشاد الوالدين والبرنامج المنزلي

حين يكون الطريق طويلًا، يصبح ما يحدث بين زيارة وأخرى مهمًا. ولدينا خدمتان مصممتان لذلك تحديدًا، وكلتاهما بالتركية أو الإنجليزية.

يساعدكم إرشاد الوالدين على فهم أهداف طفلكم واستخدام الاستراتيجيات نفسها في اللحظات اليومية في المنزل.

وتحوّل استشارات البرنامج المنزلي أهداف العلاج إلى أنشطة قصيرة تتلاءم مع روتين أسرتكم، ونخطط لها بحسب اللغات التي تستخدمونها في البيت.

بعد كل جلسة، خصصوا بضع دقائق مع المعالج، ففي هذا الحديث القصير يُتفق على البرنامج المنزلي لذلك الأسبوع وعلى أي اقتراحات للمدرسة.

تنسيق العلاج مع المدرسة والطريق

تقع تشاتالجا في الداخل بعيدًا عن الساحل، والنقل العام فيها أكثر محدودية منه في وسط المدينة. لذلك تأتي معظم الأسر بالسيارة، ونخطط البرنامج على هذا الأساس.

وللأطفال في سن المدرسة، نخطط أوقات الجلسات بحسب الجدول المدرسي، وتناسب المواعيد القريبة من نهاية اليوم الدراسي معظم الأسر.

وبإذنكم، يمكن أن يتواصل المعالج مع مدرسة طفلكم ويشارك اقتراحات للصف، حتى يستمر التقدم في المدرسة أيضًا. وهذا مفيد خصوصًا حين تكون لغة المدرسة مختلفة عن لغة البيت.

ملاحظات المعلم قيّمة في التقييم، فإن كانت لديكم ملاحظات من المدرسة فأحضروها معكم إلى الموعد.

والموعد الثابت خلال الفصل الدراسي يحمي روتين طفلكم ويقلل الجلسات الفائتة. وفي أسابيع الامتحانات أو فترات المشاريع المزدحمة، يمكن المباعدة بين الجلسات لفترة، فالهدف الحفاظ على الاستمرارية دون إرهاق طفلكم.

متابعة التقدم والتقارير

من المخاوف الشائعة في العلاج ألا تعرفوا إن كان هناك تقدم حقيقي، ولهذا نتابعه عن قرب.

التقييم الأول هو نقطة البداية، فندوّن ما يستطيع طفلكم فعله من خلال الملاحظة واللعب ووصفكم لحياته اليومية. وعلى فترات منتظمة ننظر إلى الأهداف نفسها مرة أخرى ونقارن بين الصورتين.

لا يظهر التقدم دائمًا أسبوعًا بعد أسبوع، فالمهارات كثيرًا ما تتراكم بهدوء لفترة ثم تظهر معًا. لذلك قد تكون المقارنة على فترات قصيرة جدًا مضللة.

يوضح تقرير التقدم إلى أي مدى تقدم طفلكم في كل هدف، وما الذي ستركز عليه المرحلة التالية. ونشارككم إياه بالتركية أو الإنجليزية، كما هو الحال في كل متابعات التقدم لدينا.

وللأطفال في سن المدرسة، تُكمل ملاحظات المعلم التقرير، لأن السلوك داخل الصف يحمل معلومات لا نراها في المركز.

وعند الحاجة، يمكن مشاركة التقرير مع طبيب طفلكم أو مع خدمة الإرشاد في المدرسة، ولا يحدث ذلك إلا بإذنكم.

الطريق من تشاتالجا

يقع مركزنا في بيكنت، بيوك شكمجة، وتقع تشاتالجا إلى الشمال الغربي منه، في الداخل.

تدخل الأسر القادمة من وسط تشاتالجا ومن مرات بيه عادةً طريق TEM السريع ثم تتجه جنوبًا إلى بيكنت، وتستخدم الأسر القادمة من القرى، مثل أوفا ينيجه، الوصلة نفسها.

تختلف المسافات كثيرًا بين الأحياء المركزية والقرى، فأخبرونا عند الحجز أين تسكنون حتى نقترح عليكم وقتًا مناسبًا.

ويجعل يوم الموعد الثابت الطريق الطويل متوقعًا، ويمنع التعارض مع المدرسة.

وتناسب مواعيد منتصف النهار عادةً حالة الطرق وطاقة طفلكم معًا. وإذا جئتم مباشرة من المدرسة فقد يكون طفلكم متعبًا، فأحضروا معكم وجبة خفيفة وبعض الماء.

وبعد قيادة طويلة، احضروا قبل الموعد ببضع دقائق وخصصوا وقتًا لاستراحة حركية قصيرة، فهذا يساعد طفلكم على الاستقرار في الجلسة.

وفي الشتاء قد يؤثر طقس المناطق الداخلية في القيادة، ففي تلك الأيام انطلقوا مبكرًا، وراسلونا عبر واتساب إن كنتم ستتأخرون.

يمكنكم أيضًا الاطلاع على صفحة بيوك شكمجة وقائمة مناطق الخدمة كاملة.

الاتجاهات من تشاتالجا